Знакомство дошкольников с народной культурой

знакомство дошкольников с народной культурой

Методическая разработка «Приобщение дошкольников к народной культуре посредством музыки» Главная цель работы – знакомство. «Приобщение дошкольников к русской народной культуре через знакомство с народной игрушкой». Наумова Валентина Николаевна. С 20 Сентября года в нашем детском Саду запускается проект по народной культуре «ознакомление детей старшего дошкольного возраста с .

На ней имеются невидимые колесики. Она используется во время сюрпризных моментов и инсценировок. Например, щука для Емели подает из печи всевозможные яства. В избе имеется расписной русский сундук, в котором хранятся сарафаны, кокошники, русские рубахи. Дети с удовольствием наряжаются в них и прочно запоминают их названия и принадлежности. На стене закреплена полка-разинька название произошло, оттого, что она без дверок. На полке-разиньке стоит раскрашенная посуда, сделанная детьми из папье-маше и глины.

Посещение избы детьми посвящается знакомству с предметами быта, их названиями, предназначением, способами действия с. Причем при посещении избы детям даются не только названия предметов, и показывается их функциональное использование, но и подчеркивается историческая преемственность с современными аналогами. Например, лучина — керосиновая лампа — электрическая лампа; валек — чугунный утюг — электрический утюг.

Кроме того, показывается зависимость предметов от образа жизни. Организация таких занятий предполагает активность самих детей, так как им надо самим догадаться, для чего был нужен тот или иной предмет, как он использовался.

знакомство дошкольников с народной культурой

В помощь детям загадываются соответствующие загадки, используются пословицы и поговорки. Особое внимание уделяется расширению активного словаря детей с учетом того, что зачастую внешне похожие предметы имеют разные названия горшок, кринка, кувшин; полка-разинька, полати, полавочник, скамейка, табурет, и пр. Эти персонажи вводятся в работу с детьми в зависимости от темы. В процессе такой работы появляются дополнительные персонажи кукольного театра.

Проект по народной культуре

Дети, ознакомленные с денным произведением, сами участвуют в пересказе или используется кукольный театр. Там иначе звучат и поются народные песни, частушки, заклички. Многие занятия заканчиваются чаепитием из самовара. Во время занятий под руководством Хозяйки дети разучивают народные игры, обрядовые песни, изготавливают элементы народных костюмов, более подробно знакомятся с различными видами народно-прикладного искусства. Разучивая на занятиях колядки и народные игры, наряжаясь в маски народные костюмы, дети проходят по селу и поздравляют жителей с рождеством, Новым годом, показывают обрядовые хороводы, поют частушки.

Дети наряжаются в живописные костюмы. Вместе с Хозяйкой и другими воспитателями они показывают народные игры, поют песни и частушки, вовлекая присутствующих в веселое соревнование. Особое внимание уделяется знакомству с народно-прикладным искусством. На занятиях дети учатся вязать спицами, крючком. Через обряды передавался значительный объем знаний.

знакомство дошкольников с народной культурой

Большою любовью в народе пользовались следующие праздники: Пасха, Рождество, Новый год, Масленица. У детей не было каких-то особых детских праздников, но они чувствовали общую праздничную атмосферу и веселились вместе со всеми. Детей необходимо знакомить с народным календарем. Он собрал в себя природный круг всех циклов жизнедеятельности человека на земле, вобрав в себя все краски народной жизни, праздники, народные ремесла — помогает нам построить свою работу с детьми по естественному циклу, например: Святки, Рождество, Новый год — зимние праздники и обряды, Масленица — проводы зимы и лето — с хороводами и песнями вокруг зеленой березки.

Природа не умирает, а совершает обычный круг жизни.

Проект «Знакомство детей с русской народной культурой и традициями»

Одним из средств передачи традиции являются песни, сопровождающая человека всю его жизнь — от рождения до смерти — в труде, на празднике в быту. Поэтому народные песни можно классифицировать по возрастному признаку: Народные игры являются традиционным средством педагогики.

Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, устои, представление о чести, смелости, мужестве, желание быть сильными, ловкими, выносливыми, быстрыми, красиво двигаться, отличаться смекалкой, находчивостью, волей и стремлением к победе.

  • Конспект занятия в средней группе «Приобщение дошкольников к русской народной культуре»
  • Проект по народной культуре

Игра была естественным спутником жизни ребенка, источником радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой. В детских играх сохранились отголоски древней старины, реалии ушедшего быта. В народных играх сохранился колорит обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка, формы и содержание разговорных текстов.

Игра - удивительно разнообразная и богатая сфера деятельности детей. Сказки всегда были самым эффективным способом общения с детьми. Они формировались на протяжении веков, впитали в себя культуру народа, в них отражены нравственные принципы и общечеловеческие ценности.

Мир в сказках показан многогранным и противоречивым, но в них всегда говорится о том, что есть выход из самой трудной, казалось бы, не разрешимой ситуации. Многие народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, в победе добра над злом.

Оптимизм сказок особенно нравится детям и усиливает воспитательное значение. Слушая сказочные истории, дети связывают их со своей жизнью, стремятся воспользоваться примером положительных героев для борьбы со своими страхами, черпают в них надежду.

Сказки дают ребенку поддержку, которая будет нужна ему на всем жизненном пути.

Консультация для воспитателей «Приобщение детей к народной культуре и традициям»

Дети и сказка - неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками своего народа, должно обязательно входить в курс образования и воспитания каждого ребенка. Большое значение необходимо придать русским пословицам, поговоркам, загадкам, потешкам и прибауткам. Народ вложил в содержание пословиц все свои чувства. Они, как и люди их создавшие, веселятся, грустят и плачут и предостерегают, являются камертоном внутренней искренности.

Ни в одном другом жанре фольклора жизнь отражена так широко и многогранно, как в пословицах и поговорках. Сегодня, мы на многое начинаем смотреть по — иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем.

Это относится и к прошлому нашего народа.

знакомство дошкольников с народной культурой

С уверенностью можно сказать, что большинство людей, к сожалению, поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Какие игры были у детей?

Ведущей идеей данного проекта является воспитание дошкольников средствами народной культуры, развитие у детей интереса к народной культуре, потребности приобщения к народным традициям, формирование интересов и вкусов детей, воспитание личности дошкольника средствами народного творчества.